• 杨宗凯:信息化是教育创新发展新动力
    高校信息化领域比较有战略性思考的发言。 一、技术改变教育 由工业化进入信息化:教育生态的又一次平衡  首先,技术改变教育,我们知道技术的导入,就可以形成当时所在的社会的形态,社会的形态又造就社会形态下面所形成的教育。从工业社会向信息化社会转变和过渡,在这个过程之中,我们会发现,信息化社会,由于信息技术的导入,使我们整个社会发生根本性的变化,影响到我们政治、文化、经济各个方面的形态。 工业时代的教育体系难以支撑信息化时代的人才培养 现在的问题在于,我们的教育还是几乎停留在工业化时代的教育,这样信息化时代的形态,跟教育的形态之间就发生了极大的冲突。这个冲突的基本表现在于,这个时代所需要的人才培养的需求,跟现有教育支撑体系之间的矛盾。
    2018-11-27 08:50
  • 李恒贝:高校信息化的需求分析方法
    经历了如火如荼的数字校园建设“从0到1”,高校已经完成了IT基础设施、核心业务系统建设和应用集成。“互联网+”汹涌来袭,传统“大张旗鼓买设备、轰轰烈烈建系统”的路子已看不到未来。金智教育研究院特邀南京农业大学信息中心主任助理李恒贝,与大家对话“你不可不知的高校业务流程梳理”,共同探讨服务化转型的落地之路。 上一期,我们谈了将服务碎片化的建设模式,同时提出了碎片化服务构建的七个步骤。今天,我们将重点探讨“需求收集和需求分析”这两步。 写在前面的话 可以说,“需求收集和分析”这两个步骤至关重要,为后续一切奠定了基础,而且我认为,这应该是属于我们信息中心自己完成的活儿,而不是把这些“全权托管”扔给外包的第三方开发公司是不太合适的,因为我们显然要比他们更懂自己的学校。 要做好这件事情,我们首先要搞清楚的是:需求从哪里来?要走向何方(如何做分析)? 需求从哪里来 首先我们需要回答一个问题:需求以谁为中心?
    2018-11-26 14:42