• 复旦大学:“十二五”服务优先
        复旦大学认为,学校信息化部门必须转变态度:将自身的角色从面对集成公司时的甲方变为面向师生服务时的乙方。1995年8月,复旦大学成立了校园网管理服务中心,后于2001年7月整合了校园网管理服务中心,成立了以校长为组长的校园信息化领导小组,并率先在全国高校中成立了实体化的信息化办公室。   信息化办公室主任宓詠在其中扮演了重要的角色。他之前并非信息化领域人士,留学海外,可能正是这样多样化的经历让他能从另外一个视角来审视复旦大学信息化的发展与规划。   在记者的感觉中,复旦大学的信息化工作做得非常出色,但又很低调。任宓詠认为,做信息化工作,要把自己的姿态放低,勤恳地去做事情。   建设现状   复旦大学的信息化建设可以分为三个阶段。   基础设施初步建设阶段:上世纪末,工作的重点是校园网主干设备等硬件环境建设。应用软件系统很少,面向用户的应用服务质量不高;   信息化建设全面铺开阶段:本世纪初的前五年,随着新校区的建设,重心逐步迁移到核心网络升级,校园信息化平台和应用系统建设和应用推广、普及等。这一阶段建设任务重,突发事件多,但成果显著;
    2010-10-18 15:01
  • 袁成琛:面向服务的“十二五”
            信息化工作从来不是一蹴而就的,从“九五”计划开始,教育信息化就大踏步前进,经过十五年的磨砺,我们即将进入“十二五”计划。         一位曾在加州大学洛杉矶分校(UCLA)工作过的信息中心主任说过一个细节,在UCLA的食堂,喝咖啡的地方,周围一圈都是一体式的苹果电脑,学生和老师随时可以查阅文献和资料,打印文档。我们可以想象,在校园里,信息化如果成为学校师生伸手可及的工具,将是多么理想的环境。然而这样美好的蓝图,不会是一朝一夕所能完成,需要我们经过五年或十年的努力工作才能实现。  在此过程中,我们经历了整个教育信息化的起步和攻坚的过程,有快速的飞越,也有踏实细致的渐进,信息化的正确理念逐步推广,先进技术的应用推陈出新,不断推动信息化成为实现教育现代化不可或缺的重要手段。   这几年的事实证明,如果信息化手段用得好,将对教育的发展起到推动作用。现在,教育的发展已经为我们指明了方向,教育要发展,信息化则需要引领和超前。我们要先行一步,制定规划,并付诸实施。   十五年间,我们积淀了一个良好的基础,那么,“十二五”我们规划什么?
    2010-10-18 14:59